「何のために学ぶのか？」子どもの時に、それを考えながら授業を受けていたという人は、少ないのではないだろうか。それは今も昔も変わらない。都立武蔵高校教諭の山藤旅聞さんも、生徒たちと日々向き合いながらそれを強く感じているひとりだ。

し、本の選び方を中心に、小学校での読み聞 かせについて、お話いただきました。 対馬先生による読み聞かせや、受講生によ る読み聞かせの演習をもとに、絵本の読み方 や子供の心によりそった「いい本」の選び方 について、学ぶことができました。 では語学学習にあたって、とにかくたくさん「聞くだけ」でいいかというと、それも極端な議論です。日本の英語教育業界は、文法ばかりの「読み」「書き」受験英語と、会話に特化し過ぎて外国人がひたすら話すだけの英会話スクールに断絶しているのではないでしょうか。母国語であろうと、そうでなかろうと、実は言語を学ぶプロセスというのは同じです。日本では語学の話になると「読み・書き」という表現がすぐに出てきますが、読む・書く・聞く・話す、にも学ぶ順番があります。こう考えると習得プロセスは非常にわかりやすいのですが、なぜか「語学」という学問習得になると、このプロセスを忘れて学習するケースが多いようです。例えば中学校で旧来式の学習方法では、いきなり文法で「読み」から入っています。これまでの日本の英語教育では「読み」「書き」から入って、そればかり勉強するイメージが強いです。その結果が、「文法は比較的できるのに、何を言っているのかわからないし、話せない」という現象ではないでしょうか。赤ちゃんがどうやって言語を習得するかを考えるとわかりやすいですが、まず「聞く」です。赤ちゃんはそれこそ胎児の時から、親からたくさん話しかけられ続け、「話す」ようになるまで、本当に多くの時間を「聞く」に費やします。言語の習得プロセス　「聞く」→「話す」→「読む」→「書く」の順で学ぶそして、次に来るのが「話す」です。外国人が日本語学習をする時にもありがちですが、話すことはペラペラなのに、「読み・書き」があまりできない人がいますね。赤ちゃんも然りですが、「聞く」ことの次は、「話す」なのです。そしてその次が「読む」です。当然ながら、読めないものを書くことはできません。 ただし、人目を引くためにやたらと過激なタイトルをつけるのはいただけません。タイトルに惹かれて、クリックしてみたら中身がスカスカなら、短期的にアクセス数を稼ぐことはできても、長期的に見れば信頼感を失うことになり、本末転倒です（まとめブログなどでよく使われる手法ですが）。鈴木さんは、その話を聞いた瞬間「売れねーな」と思ったそうです。アシタカセッ記も趣がありますが、タイトルを聞いて映画の中身を想像するのが難しく、このタイトルでは子供からお年寄りまで幅広く受け入れてもらえなかったでしょう。「1000曲をポケットに」は、iPodが発表された時のキャッチフレーズです。『スティーブ・ジョブズ驚異のプレゼン』の著者カーマイン・ガロは、思わず読みたくなるタイトルの条件として、①簡潔で、②具体的で、③利用者にとってのメリットが分かることを挙げ、タイトルの付け方を学ぶ教材として新聞は最高の手本であると述べています。もっとわかりやすくと、「２０１０年に清田区で発生した直下型地震を振り返る～札幌人が知っておくべき地震リスク」。だいぶわかりやすくなりましたが、スマホなどの場合、冒頭部分だけが省略表示され、「２０１０年に清田区で発生した・・・」となるため、大事な部分を頭に移動し、「札幌人が知っておくべき３つの地震リスク～２０１０年に清田区で発生した直下型地震を振り返る」としました。iPhoneやiMacといった独創的な製品を生み出したアップルは、製品に負けないぐらい魅力的なキャッチフレーズを作り出すことで知られています。アメリカのジャーナリストの学校では、まず見出しの付け方から学ぶそうです。新聞や雑誌、ブログの記事が読まれるかどうかは見出しにかかっているからです。最近の北海道新聞を例に上げてみましょう。「アジアの需要漏らさず吸収　紙おむつ生産最多」、「なめ猫発案者が脱税　裁判長ルールなめるな」、「大谷進化の三刀流　ハム連敗ストップ」、「風の谷タキカワ　ナウシカ愛機調整順調」・・・いかがでしょうか？記事を読んでみたくなりませんか？ 「聞」という漢字の部首・画数・読み方・人名読み・筆順（書き順）・意味・Unicode（ユニコード）・四字熟語・ことわざなどを掲載しています。 新聞に学ぶ思わず読みたくなるタイトルの付け方 Facebook に接続する 有名なところでは、宮﨑駿監督が考えていた『もののけ姫』のタイトルは『アシタカセッ記』でした（【 セッ 】の字は草かんむりの下に耳が2つ入っている宮崎監督がこの作品のために作った漢字）。 「聞間」の読み・読み比率・名前の男女比・漢字の意味を掲載しております。漢字が決まった創作キャラの「読み」を決めるときや、読めない漢字の人名に遭遇した際にご利用ください。 「聞」の書き方・筆順(書き順)解説です。文字の美しい書き方の基本の一つが筆順(書き順)です。一般的で自然な筆運びをアニメーションで紹介しています。 学ぶ 漢詩とは 漢詩・詩歌紹介 漢詩の作り方 作詩講座ご案内 課題と作例 会員の近作 悠久の名詩選; 楽しむ ヤングギン 掲示板 掲示板アラカルト 吟さんの一問一答 中国吟詩行(2016) 中国吟詩行(2017) 入会する 会長挨拶 入会案内; お問い合わせ 母国語であろうと、そうでなかろうと、実は言語を学ぶプロセスというのは同じです。日本では語学の話になると「読み・書き」という表現がすぐに出てきますが、読む・書く・聞く・話す、にも学ぶ順番 … 「聞」という漢字: 漢字の意味・成り立ち・読み方・画数等を調べてみました。 (「聞」は小学2年生で習います。: 成り立ち、読み方、画数・部首、書き順・書き方: 意味: ①「きく」 ア：「音・声を耳に受ける。 耳に感じ取る。ぶん。 「何のために学ぶのか？」子どもの時に、それを考えながら授業を受けていたという人は、少ないのではないだろうか。それは今も昔も変わらない。都立武蔵高校教諭の山藤旅聞さんも、生徒たちと日々向き合いながらそれを強く感じているひとりだ。 学ぶ 漢詩とは 漢詩・詩歌紹介 漢詩の作り方 作詩講座ご案内 課題と作例 会員の近作 悠久の名詩選; 楽しむ ヤングギン 掲示板 掲示板アラカルト 吟さんの一問一答 中国吟詩行(2016) 中国吟詩行(2017) 入会する 会長挨拶 入会案内; お問い合わせ 学ぶ 漢詩とは 漢詩・詩歌紹介 漢詩の作り方 作詩講座ご案内 課題と作例 会員の近作 悠久の名詩選; 楽しむ ヤングギン 掲示板 掲示板アラカルト 吟さんの一問一答 中国吟詩行(2016) 中国吟詩行(2017) 入会する 会長挨拶 入会案内; お問い合わせ

読み「いかんゾ～ン」（反語） ・ 冉有 … 孔門十哲の一人、姓は冉、名は求、字は子有 ... 子路問、「聞斯行諸。」 子曰、「有父兄在、如之何其聞斯行之。」 冉有問、「聞斯行諸。」 子曰、「聞斯行之。」 公西華曰、「由也問、『聞斯行諸。』 子曰、『有父兄在。』 求也問、『聞斯行諸。』

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